Kategori: Ikke kategoriseret

Jeg tilbyder ledelsessparring med skolen som fagligt og værdimæssigt omdrejningspunkt. Og sparring er ikke en terapeutisk disciplin hos mig. Det er en faglig samtale, hvor vi sammen forholder os til ledelsesdilemmaer i praksis og ser på dem gennem de værdier, der knytter sig til lederrollen og til skolen som samfundsopgave. Jeg starter løbende sparringsgrupper a… Læs mere Leder i fagligt sparringsfællesskab

”Forandringsledelse ”og ”ledelse af kulturforandringer” var temaet på det seneste netværksmøde for en gruppe gymnasierektorer, som jeg mødes med et par gange om året. Emnet var valgt af gruppen, for alle syv deltagere kan genkende, at ledelse af kerneopgaven er i vedvarende forandring. Det kommer til udtryk i konkrete relationer og praksisformer i dagligdagen, hvor… Læs mere Forandringsledelse

Her er en lille casehistorie om, hvordan værdiarbejde kan starte med daglige praksishandlinger og blive til solid ballast i uforudsigelige fremtidsscenarier. Metoden er enkel. Den består af fælles praksisundersøgelse, beskrivelse og bearbejdning til nye forståelser: Det var sådan set en satsning fra rektor og styregruppens side, da de sagde, ”vi vil gerne arbejde med skolens… Læs mere Værdier, som de skabes mellem os

Mening og modstand er dynamikker, der er til stede over alt på en arbejdsplads. Men særlige forandringer som lederskifte, fusion, fyringer og reformer, kan udløse dem. Påvirkninger kan komme indefra eller udefra eller flere steder fra på en gang. Hertil kommer endnu en form for dynamik, nemlig den, der i realiteten hidrører fra tidligere situationer.… Læs mere Modstand som indefrosset reaktion

Der er fokus på moralsk stress  hos fagprofessionelle i forskellige relations-fag. Det er vigtigt og rigtigt både i forhold til trivsel og i et større samfundsperspektiv. Når vi taler generelt om moralsk stress, udløses den af det indre pres og samvittighedsnag overfor en tredje part, som den enkelte medarbejder oplever, når det ikke er muligt… Læs mere Moralsk stress i den pædagogiske relation

Det kommende temanummer af Erhvervspsykologisk Tidsskrift, som Benedicte Madsen og jeg er forfattere til, har fået titlen Mistrivsel og moralsk stress. I artiklerne søger vi efter dybdestrukturer i den mistrivsel, som vi er vidne til på arbejdsmarkedet, særligt indenfor velfærdsområdet. Gymnasieskolen er vores praksis-eksempel. Som forfattere har vi hver vores specielle indfaldsvinkler: jeg trækker på… Læs mere Mistrivsel og moralsk stress

Det kan godt opleves som om, man får en ramme, der skaber nogle problemer, som vi ikke kan løse. Sådan siger en gymnasierektor, der også taler om risikoen for pseudo-ledelse, mistet arbejdsglæde og om mening og muligheder i ledelsesopgaven i gymnasiet. Udtalelserne er kommet i forbindelse med interviews med syv gymnasierektorer, som er afsættet for… Læs mere Ledelse

Det værste ved målstyringen er risikoen for pseudo-ledelse og mistet arbejdsglæde. Sådan siger en gymnasierektor,  der også udtrykker bekymring for, om ledelsen kan bevare medarbejdernes tillid og deres oplevelser af ordentlighed, retfærdighed og troværdighed, når ledelsen er placeret i en position, hvor de står på mål for en rammestyring, som er fremmed for opgaven. Alligevel… Læs mere Risikoen for pseudo-ledelse

Sammen med Søren Urup, rektor på Mariagerfjord Gymnasium, starter jeg en lille netværksgruppe af gymnasierektorer, der vedkender sig, at rektoropgaven også har mere ensomme og vanskelige sider – og som har mod på at tale med hinanden om dem i fuld fortrolighed. Vi forventer at samle en lille gruppe (a max 5 deltagere), der mødes… Læs mere Fortroligt forum for rektorer

Jeg er ved at færdiggøre en artikel om H. Rosas forståelse af fremmedgørelse i skolen. Her er et lille klip med aktuel relevans: ”Rosa beskriver, hvordan en international uddannelsespolitisk tendens til at erstatte dannelse med målbare kompetencemål  har konsekvenser for skolens dannelsesopgave. Hans pointe er, at graden af kontrol og forudbestemte mål i detaljerede kompetencebeskrivelser… Læs mere Fremmedgørelse i skolen