Hvad har en skoleleder brug for, for at føle sig stærk i rollen?
Det spørgsmål har vi stillet to skoleledere, Henriette Haar Mønsted og Thomas Garfort. Deres svar peger på noget vigtigt:
“Stærk ledelse handler ikke først og fremmest om flere værktøjer, hurtigere løsninger eller endnu en metode. Det handler også om at have et rum, hvor man kan undersøge de dilemmaer, den sårbarhed og den alenehed, som ofte følger med lederrollen.
Der sker noget særligt, når ledere mødes på tværs og deler det, der er svært. Når man tør være ærlig om sine udfordringer, opdager man, at man ikke står alene. Spejlingen i andre lederes erfaringer kan åbne nye perspektiver på egen praksis og udfordre de mønstre og det tunnelsyn, vi helt naturligt kan havne i som mennesker – og som ledere.
Vi oplever, at eksistentielle og filosofiske perspektiver kan give dialogen et sprog for de grundvilkår, vi står i: spændingen mellem nærhed og distance, frihed og ansvar, kontrol og kaos. Det fjerner ikke nødvendigvis dilemmaerne. Men det kan skabe en dybere forståelse af dem.
Refleksion er derfor ikke kun et middel til at løse problemer. Den er værdifuld i sig selv. Den giver mulighed for fordybelse, eftertanke og dannelse som leder – ikke som brandslukning, men som en kontinuerlig udvikling af det menneske, der leder. Måske er det netop her, vi skoleledere kan finde større ro, større mod og et stærkere ståsted i os selv.
Læs mere om Ledercirkler og FoRUM for Ledelse i Eftertanke